Scott Michael Smith, PhD-TRM, තායිලන්තයේ Assumption University හි MSME ව්යාපාරික පාසලේ, සත්කාරක සහ සංචාරක කළමනාකරණ දෙපාර්තමේන්තුවේ පීඨ සාමාජිකයෙකි. ආචාර්ය ස්කොට් බොහෝ ජාත්යන්තර සහ ජාතික තරඟ සඳහා උපකල්පන විශ්ව විද්යාලයේ අධ්යයන කණ්ඩායම් පුහුණුකරු ලෙස කටයුතු කර ඇත. පසුගිය වසරේ තායිවානයේ වාර්ෂිකව පවත්වන ලද ගමනාන්ත කළමනාකරණ තරගය අන්තර්ජාලය හරහා ගමන් කළ අතර, iStaging තේරීමේ වේදිකාව බව ආචාර්ය ස්කොට් දුටුවේය. iStaging වේදිකාව ගැන පැහැදීමක් ඇති වූ අතර පන්ති කාමරයේ වැදගත් කුසලතා (එනම්, ඩිජිටල් සාක්ෂරතාව) වැඩිදියුණු කිරීමේ අවස්ථාවක් ලෙස මෙය දුටු ආචාර්ය ස්කොට් මෙම නව වේදිකාව සිසුන් සමඟ බෙදා ගැනීමට පෙලඹුණි. “Assumption විශ්වවිද්යාල සංචාරක සිසුන් නවෝත්පාදන සහ තාක්ෂණය වැලඳ ගනී; iStaging සිසුන්ට අනුග්රහය දක්වන සාමාජිකත්වයන් පිරිනැමීමට නොමසුරුව එකඟ වූ අතර, වික්රමය ආරම්භ වූයේ එවිටයි! ආචාර්ය ස්කොට් පැවසීය.
ආචාර්ය ස්කොට් හමුවන්න
හවායි සිට, ආචාර්ය ස්කොට් අවන්හල්, බාර් සහ රාත්රී සමාජශාලා වල හිමිකරුවෙකු සහ කළමනාකරුවෙකු ලෙස දශක ගණනාවක ප්රායෝගික අත්දැකීම් ඇත. හවායි හි ෂෙප් ගෝර්ඩන් සහ ඩොන් හෝ වැනි කර්මාන්ත පුරාවෘත්තයන් සමඟ වැඩ කරමින්, ස්කොට් ව්යාපාරයේ හොඳම දේ ඉගෙන ගත්තේය. දශක ගණනාවක් පුරා, ආචාර්ය ස්කොට් SE Asia හි බොහෝ ප්රමුඛ සංචාරක සැපයුම්කරුවන්, හෝටල් සහ සංචාරක ක්රියාකරුවන් සමඟ සේවා පුහුණු වැඩසටහන් සංවර්ධනය කිරීමට සහ ව්යාපාරික හැඟීම සහ සාමාන්ය බුද්ධිය ඇති කරන උපාය මාර්ග ප්රවර්ධනය කිරීමට සමීපව කටයුතු කර ඇත.
ප්රජා පාදක සංචාරක ව්යාපාරය (CBT), ප්රජා සුවතාවය සහ සතුට ආචාර්ය ස්කොට්ගේ ආශාවන් වේ. ආචාර්ය ස්කොට්ට ශාස්ත්රීය සම්මන්ත්රණ පැවැත්වීමේ පුළුල් අත්දැකීම් ඇති අතර ආසියාව පුරා විවිධ මාතෘකා යටතේ ප්රධාන දේශන ඉදිරිපත් කිරීමට ආරාධනා කර ඇත. වසර ගණනාවක් පුරා, Dr. Scott SE Asia පුරා අවදානම් සහ අර්බුද කළමනාකරණය, ප්රජා සංවර්ධනය සහ සුප්රසිද්ධ Spirit of Hospitality Master's Class වැනි මාතෘකා ඔස්සේ වැඩමුළු සංවිධානය කර මෙහෙයවීය.
මේ වසරේ, ආචාර්ය ස්කොට් තායිලන්තයේ ඉගැන්වීමේ විසි වසරක් සමරයි. SKAL ජාත්යන්තර ආසියානු කලාපයේ සභාපති ඇන්ඩෲ වුඩ් සිසුන් සහ මිතුරන් සඳහා ඔවුන්ගේ ප්රියතම ආචාර්ය ස්කොට් කථා බෙදා ගැනීමට Meta/Facebook පිටුවක් ආරම්භ කළේය. "Dr. Scott's Celebrating Twenty Years of Teaching in Thailand" පිටුවේ අතීත සිසුන්, මිතුරන්, කර්මාන්ත ප්රධානීන් සහ සගයන් විසින් බොහෝ ආනුභාව සම්පන්න සාක්ෂි ඇත.
2006 සිට, ආචාර්ය ස්කොට් SKAL ජාත්යන්තර තායිලන්තයේ විධායක කමිටුවේ සහ SKAL බැංකොක් හි තරුණ SKAL හි අධ්යක්ෂ ලෙස සේවය කර ඇත. SKAL International යනු සංචාරක සහ සංචාරක වෘත්තිකයන්ගේ ලොව විශාලතම සංවිධානයයි. SKAL ඉන්ටර්නැෂනල් හොඳම සහ දීප්තිමත්ම සිසුන්ට බැබළීමට සහ සංචාරක කර්මාන්තයේ අනාගත නායකයින් වීමට අවස්ථාව ලබා දීමට කැපවී සිටී.
ආචාර්ය ස්කොට් බොහෝ තරඟ සඳහා අධ්යයන කණ්ඩායම් පුහුණුකරුවෙකු ලෙස කටයුතු කර ඇත. “වසංගතය නිසා බොහෝ ශිෂ්ය තරඟ අන්තර්ජාලය හරහා හැරවීමට හේතු වූ බැවින්, iStaging තේරීමේ වේදිකාව බව මම දුටුවෙමි.”, ආචාර්ය ස්කොට් පැහැදිලි කරයි, “iStaging හි බුද්ධිමය වේදිකාව විශ්ව විද්යාල සිසුන්ට සරල ශිෂ්ය පවර් පොයින්ට් ඉදිරිපත් කිරීමක් සැබෑ අත්දැකීම් සහිත ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් බවට පරිවර්තනය කිරීමට බලය ලබා දෙයි. අතථ්ය ලෝකය." "කණ්ඩායම තරඟයේදී සිත් ඇදගන්නාසුළු අත්දැකීමක් නිර්මාණය කරමින් විශිෂ්ට කාර්යයක් ඉටු කර ඇති අතර, මගේ පන්තිවල පාඩම් සැලසුම්වලට iStaging ඇතුළත් කිරීමට මම බලාපොරොත්තු වෙමි. සිසුන්ට අනුග්රහය දක්වන සාමාජිකත්වය ලබා දීමට ඔවුන් උනන්දු වන්නේ දැයි බැලීමට මම iStaging හි ව්යාපාර සංවර්ධන කළමනාකරු Stefan Oostendorp වෙත යොමු වූයේ එවිටය.
METAVERSE තුලට
සංචාරක සිසුන් තම අනුග්රහය මනා ලෙස යොදා ගනිමින් සංචාරක අධ්යාපන ප්රදර්ශනයක්, වෘත්තීය ප්රදර්ශනයක් සහ සංචාරක ප්රදර්ශනයක් ඇතුළත් ත්රී-ඉන්-වන් සංචාරක HTM EXPO EXTRANGAZA නිර්මාණය කිරීම සහ ගොඩනැගීම සඳහා යොදා ගනී. මෙටාවර්ස් එකට පසුගිය කාලයේ ලොකු ප්රචාරයක් ලැබුණා. නමුත් මෙටාවර්ස් යනු කුමක්ද?
අත්යවශ්යයෙන්ම, මෙටාවර්ස් (බොහෝ දෙනා "වෙබ් 3.0" ලෙසද හැඳින්වේ) වත්මන් අන්තර්ජාලයේ පරිණාමයකි. Web 1.0, තොරතුරු සම්බන්ධ කිරීම සහ අන්තර්ජාලයට පිවිසීමයි. Web 2.0 යනු පුද්ගලයන් සම්බන්ධ කිරීම, web 3.0, දැන් ආරම්භ වන අතර "The Big Five" වෙතින් විමධ්යගත කිරීම ඇතුළත් වේ; Alphabet (Google), Amazon, Apple, Meta (Facebook) සහ Microsoft.
“මෙටාවර්ස්” යන යෙදුම කෙතරම් අපැහැදිලි සහ සංකීර්ණ විය හැකිද යන්න පිළිබඳ හැඟීමක් ලබා ගැනීමට ඔබට උපකාර කිරීම සඳහා, ප්රවීණයන් යෝජනා කරන ව්යායාමයක් මෙන්න: වාක්යයක “මෙටාවර්ස්” වාක්ය ඛණ්ඩය මානසිකව “සයිබර් අවකාශය” සමඟ ප්රතිස්ථාපනය කරන්න. බොහෝ විට, අර්ථය සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් නොවේ. එයට හේතුව මෙම පදය ඇත්ත වශයෙන්ම කිසියම් විශේෂිත තාක්ෂණික වර්ගයකට යොමු නොවන අතර, ඒ වෙනුවට අප තාක්ෂණය සමඟ අන්තර් ක්රියා කරන ආකාරයෙහි පුළුල් වෙනසක් සිදු වන බැවිනි. අතථ්ය යථාර්ථයේ (VR), වර්ධක යථාර්ථයේ (AR) හෝ සරලව තිරයක වේවා, metaverse හි විභවය වන්නේ අපගේ ඩිජිටල් සහ භෞතික ජීවිතය වඩා හොඳ සම්බන්ධයකට ඉඩ දීමයි.
පුළුල් ලෙස කථා කරන විට, metaverse සෑදෙන තාක්ෂණයන්ට අතථ්ය යථාර්ථය ඇතුළත් විය හැකිය - ඔබ සබැඳිව නොමැති විට පවා අඛණ්ඩව පවතින අථත්ය ලෝක මගින් සංලක්ෂිත වේ - මෙන්ම ඩිජිටල් සහ භෞතික ලෝකයේ අංගයන් ඒකාබද්ධ කරන වැඩි දියුණු කළ යථාර්ථය. කෙසේ වෙතත්, එම අවකාශයන් VR හෝ AR හරහා පමණක් ප්රවේශ වීම අවශ්ය නොවේ. 2017 දී නිකුත් කරන ලද ඔන්ලයින් වීඩියෝ ක්රීඩාවක් වන Fortnite හි අංගයන් වැනි අතථ්ය ලෝකයක්, පරිගණක, ක්රීඩා කොන්සෝල සහ දුරකථන හරහා පවා ප්රවේශ විය හැකි, "metaversal" ලෙස සැලකිය හැකිය.
iStaging විසින් විලාසිතා සිල්ලර වෙළඳාමේ සහ LVMH, Samsung සහ Giant වැනි පාරිභෝගික සිල්ලර කර්මාන්තයේ බොහෝ ජාත්යන්තර සන්නාමයන් සමඟ අමුත්තන් සඳහා අතථ්ය අත්දැකීමක් ඇතුළත් කිරීමට සමීපව කටයුතු කර ඇත. දැන්, iStaging ආසියාවේ කීර්තිමත් විශ්ව විද්යාල සමඟ වැඩ කරයි. "IStaging වේදිකාව සමඟින්, Assumption විශ්ව විද්යාල සංචාරක සිසුන් ඔවුන්ගේ විකල්ප විශ්වය නිර්මාණය කර ඇත.", ආචාර්ය ස්කොට් පැවසුවේ, "මෙම මධ්ය කාලීන ව්යාපෘතිය සඳහා ශිෂ්ය ප්රතිපෝෂණය ඉතා ධනාත්මක විය."
2022 HTM ඔන්ලයින් වෘත්තීය ප්රදර්ශනය සඳහා, විවිධ විෂයයන් හි සිසුන් අන්තර්ජාලය හරහා ගිලී යන, ආකර්ශනීය සහ අධ්යාපනික අත්දැකීමක් ගොඩනඟා ගත්හ. HTM4302 Event Management සිසුන් Marriott-Starwood, Hilton, Hyatt වැනි ප්රධාන සන්නාම සඳහා ප්රදර්ශන කුටි නිර්මාණය කළේ වෘත්තීය අවස්ථා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින්, මෙම සිසුන්ගෙන් බහුතරයක් මේ වසරේ රැකියා වෙළඳපොළට පිවිසෙන බැවිනි.
HTM 4402 සංචාරක ගමනාන්ත කළමනාකරණ සිසුන් සංචාරක ගමනාන්ත ප්රදර්ශනය කිරීමට සහ මෙම ගමනාන්තවල නව ආකර්ෂණීය ස්ථාන සඳහා ඔවුන්ගේ අදහස් ඉදිරිපත් කිරීමට කුටි නිර්මාණය කළහ.
HTM4406 MICE කළමනාකරණ සිසුන් විවිධ නගර සඳහා කුටි නිර්මාණය කර, රැස්වීම්, දිරිගැන්වීම්, සම්මුති සහ ප්රදර්ශන (MICE) වෙළඳපොළ සඳහා ඔවුන්ගේ ගමනාන්තය අලෙවි කළහ. “මෙම මධ්ය කාලීන ව්යාපෘතියේ වැඩ කිරීමට ඔවුන්ට ඇත්තේ ඉතා කෙටි කාලයක් යැයි සලකමින් සිසුන් අපූරු කාර්යයක් කළහ. සිසුන් මෙම පැවරුම වැලඳ ගැනීමට ඉක්මන් වූ අතර ඔවුන් තම උපදේශකවරයා ගත කළ කාලයෙන් සුළු කාලයකදී වේදිකාවේ සැරිසැරීමට ඉගෙන ගත්හ, ”වෛද්ය ස්කොට් සිනාසෙමින් පැවසීය.
සිසුන් පර්යේෂණ සහ අන්තර්ගත එකතුවෙන් පටන් ගෙන වර්ධක පියවරයන් ඔස්සේ මෙම ව්යාපෘතියේ වැඩ කළහ. පසුව සිසුන් අතථ්ය ලෝකය සඳහා ඔවුන්ගේ ප්රදර්ශන කුටි සැලසුම් කිරීමට සැබෑ ලෝකයේ එකට වැඩ කළහ. iStaging හි පරිශීලක-හිතකාමී වැඩසටහනේ drag and drop විලාසය සිසුන්ට අතථ්ය ප්රදර්ශනාගාර, අතථ්ය ප්රදර්ශන, අතථ්ය වෙළඳ සංදර්ශන සහ අතථ්ය චාරිකා භාවිතයෙන් ඉක්මනින් අලෙවිකරණ සැලසුම්, ඉදිරිපත් කිරීම් සහ ව්යාපෘති ඉදිරිපත් කිරීමට ඉඩ සලසයි. සිසුන් Kahoot වැනි ප්ලගීන ද භාවිතා කළහ! අමුත්තන් ඔවුන්ගේ කුටියට සම්බන්ධ කර ගැනීමට සහ තොරතුරු බෙදා ගැනීමට ක්රීඩාව පදනම් කරගත් ඉගෙනුම් වේදිකාවක්.
සිසුන්ගේ ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය වැඩි දියුණු කිරීම
මෙම ව්යාපෘතිය සමඟ සිසුන් අන්තර්ගත පාරිභෝගිකයින්ට අමතරව වගකිවයුතු අන්තර්ගත නිර්මාපකයෙකු වීමට අවශ්ය කුසලතා වැඩි දියුණු කර ඇත. ඩිජිටල් අන්තර්ගතයන් නිර්මාණය කිරීමට, සහයෝගයෙන් සහ බෙදා ගැනීමට අද සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටී. වර්තමාන ඩිජිටල් ලෝකයේ සෑම වෘත්තියකටම පාහේ යම් අවස්ථාවක ඩිජිටල් සන්නිවේදනය අවශ්ය වේ. ඔන්ලයින් අන්තර්ගතයන් ඵලදායී ලෙස සහ වගකීමෙන් සොයා ගැනීමට, ඇගයීමට, සන්නිවේදනය කිරීමට සහ බෙදා ගැනීමට සිසුන්ට කුසලතා ලබා දීම, ඔවුන්ගේ ඩිජිටල් සාක්ෂරතා කුසලතා විවිධ ආකාරවලින් වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.
ඇමරිකානු පුස්තකාල සංගමය (ALA) ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය නිර්වචනය කරන්නේ "ප්රජානන සහ තාක්ෂණික කුසලතා අවශ්ය වන තොරතුරු සෙවීමට, ඇගයීමට, නිර්මාණය කිරීමට සහ සන්නිවේදනය කිරීමට තොරතුරු සහ සන්නිවේදන තාක්ෂණයන් භාවිතා කිරීමේ හැකියාව" ලෙසයි. වර්තමාන ඩිජිටල් ස්වදේශිකයන් අන්තර්ගත පාරිභෝගිකයන් පමණක් නොව අන්තර්ගත නිර්මාණකරුවන් වේ.
ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවයේ කුළුණු තුනක්:
• ඩිජිටල් අන්තර්ගතය සොයා ගැනීම සහ පරිභෝජනය කිරීම
• ඩිජිටල් අන්තර්ගතයන් නිර්මාණය කිරීම
• ඩිජිටල් අන්තර්ගතයන් සන්නිවේදනය කිරීම හෝ බෙදාගැනීම
ඔවුන්ගේ ව්යාපෘතියේ වැඩ කරන අතරතුර, සිසුන් තමන් මුහුණ දෙන සබැඳි අන්තර්ගතය පිළිබඳ වැදගත් ප්රශ්න අසයි. පණිවිඩය නිර්මාණය කළේ කවුද සහ ඇයි? පණිවිඩය බෙදා හරිනු ලබන්නේ කොහේද සහ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා භාවිතා කරන තාක්ෂණික ක්රම මොනවාද? සිසුන් ඩිජිටල් අන්තර්ගතයන් සොයා ගැනීම, ඇගයීම සහ පරිභෝජනය කිරීමෙන් ඔබ්බට ගොස් එය නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඩිජිටල් ආකෘතිවලින් ලිවීම සහ ට්වීට්, පොඩ්කාස්ට්, වීඩියෝ, ඊමේල් සහ බ්ලොග් වැනි වෙනත් මාධ්ය නිර්මාණය කිරීම ඇතුළත් වේ. ඩිජිටල් ලිවීම බොහෝ විට බෙදා ගැනීමට අදහස් කරන බැවින්, අන් අය සමඟ ඵලදායී ලෙස සහයෝගයෙන් සහ අදහස් සන්නිවේදනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීම ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවයේ තුන්වන කුළුණ වේ.
පන්ති කාමරය තුළ නවෝත්පාදන සහ තාක්ෂණය දිරිගැන්වීමේ ප්රතිලාභ
නිර්මාණශීලීත්වය දිරිමත් කිරීම සහ සිසුන්ට ඩිජිටල් කුසලතා ඉගැන්වීම සිසුන්ට විවේචනාත්මකව සිතීමට, නිර්මාණශීලීව ගැටලු විසඳීමට සහ ඔවුන්ගේ අදහස් ප්රබල ආකාරයෙන් ප්රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට හැකි විය. මෙම කුසලතා සමඟ සිසුන් පාසැලේදී මෙන්ම ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ජීවිතයේදීද සාර්ථක වේ. ආචාර්ය ස්කොට්ට අනුව, සැලකිය යුතු ප්රතිලාභ කිහිපයක් ඇතුළත් වේ:
1. වැඩිදියුණු කළ ශිෂ්ය සහභාගීත්වය
iStaging වේදිකාවේ ඇති ප්රබල අන්තර්ගත-නිර්මාණ මෙවලම් සිසුන්ට අන්තර්ගතය සමඟ වඩාත් ගැඹුරින් සම්බන්ධ කර ඇති අතර, එමඟින් ඔවුන්ට තොරතුරු වඩා හොඳින් අවබෝධ කර ගැනීමට සහ දෘශ්ය හා ඩිජිටල් වශයෙන් බලගතු ආකාරවලින් ඔවුන්ගේ දැනුම සන්නිවේදනය කිරීමට උපකාරී වේ.
2. තාක්ෂණය සමඟින් නිර්මාණය කිරීම සහ නවෝත්පාදනය කිරීම සඳහා ගැඹුරු අවබෝධයක් සහ අගය කිරීමක්
Bloom's Digital Taxonomy ට අනුව, නිර්මාණය කිරීමේ ක්රියාවට මතක තබා ගැනීම, අවබෝධ කර ගැනීම සහ යෙදීම වැනි අනෙකුත් ක්රියාකාරකම්වලට වඩා ඉහළ චින්තනයක් අවශ්ය වේ. සිසුන් ඔවුන්ගේ පැවරුම් සඳහා ඔවුන්ගේ ඉදිරිපත් කිරීම්, තොරතුරු ග්රැෆික්, සජීවිකරණ සහ වීඩියෝ නිර්මාණය කිරීමට iStaging භාවිතා කළ විට, ඔවුන් එය වඩාත් ගැඹුරින් තේරුම් ගෙන එය දිගු කාලයක් රඳවා තබා ගනී. මෙමගින් ඔවුන්ගේ අදහස් වඩාත් නව්ය ආකාරයෙන් සන්නිවේදනය කිරීමට ඔවුන්ට හැකි විය.
3. රැකියා වෙළඳපොලේ තරඟකාරීත්වයෙන් කැපී පෙනීමට සිසුන්ට උපකාර කරන්න
iStaging වැනි ඩිජිටල් මෙවලම් සමඟ ප්රවීණ සිසුන්ට රැකියා අයදුම් කිරීමේ ක්රියාවලියේදී වඩාත් පහසුවෙන් වෙනස් විය හැක. ඔවුන්ට මාධ්යවලින් පොහොසත් ජීව දත්ත පත්ර නිර්මාණය කළ හැකි අතර ඔවුන්ගේ iStaging කාර්යයේ ePorfolios සමඟ ඔවුන්ගේ පුද්ගලික වෙළඳ නාම ප්රදර්ශනය කළ හැකිය. සමාගම් අපේක්ෂා කරන ඩිජිටල් සන්නිවේදන කුසලතා පිළිබඳ උදාහරණ පෙන්වීමට සූදානම් කර ඇති සම්මුඛ පරීක්ෂණවලට පිවිසිය හැකි අතර, නව තාක්ෂණික කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට සහ අදාළ කර ගැනීමට ඔවුන්ට ඇති හැකියාව ප්රදර්ශනය කළ හැකිය. සමහර විට වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, ඔවුන් සේවා යෝජකයින් අපේක්ෂා කරන නිර්මාණාත්මක මානසිකත්වය වර්ධනය කර ඇති බව ඔප්පු කළ හැකිය. ලෝක ආර්ථික සංසදයට අනුව, සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීම, විවේචනාත්මක චින්තනය සහ නිර්මාණශීලිත්වය වැනි කුසලතා සේවා යෝජකයින් සඳහා වැදගත් වන ලැයිස්තුවේ වේගයෙන් ඉහළට ගමන් කරයි.
සහතිකය ලබා ගත් සිසුන් පවසන්නේ මෙම සහතිකය ලබා ගැනීම ඔවුන්ගේ ඩිජිටල් මාධ්ය කුසලතා පිළිබඳ විශ්වාසයක් ඇති කළ බවත් මෙය තරඟයෙන් කැපී පෙනීමට උපකාරී වනු ඇති බවත්ය. Kyaw Htet Aung මහතා පැවසුවේ, “සම්මත පවර්පොයින්ට් ඉදිරිපත් කිරීම වෙනුවට අපගේ අදහස් ප්රකාශ කිරීමට iStaging භාවිතා කිරීම පැවරුම වඩාත් විනෝදජනක සහ සිත්ගන්නාසුළු කළේය. මගේ කණ්ඩායම් ගොඩනැගීමේ කුසලතා වැඩිදියුණු වූ අතර iStaging වේදිකාව ඉගෙන ගැනීමට පහසු විය.
මෙම ව්යාපෘතිය මගින් හොඳම සහ දීප්තිමත්ම අයට පාඨමාලා සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා iStaging සහතිකයක් ලබා ගැනීමට අවස්ථාව සලසා දී ඇත. සංචාරක ශිෂ්ය Sitthipong Chaiyasit මහතා පාඨමාලාවේ කොටසක් ලෙස iStaging සහතිකයක් ලබාගත්තේය, "ඉස්ටේගිං වේදිකාව මගේ කණ්ඩායමට සැරිසැරීමට පහසු නිර්මාණාත්මක පරිසරයක් තුළ අපගේ දැක්ම සහ අදහස් ප්රකාශ කරන අතථ්ය ප්රදර්ශනාගාරයක් සැලසුම් කිරීමට එක්ව වැඩ කිරීමට උදවු විය."
15 මාර්තු 2022 වැනි දින බැංකොක් වේලාවෙන් පෙ.ව. 10:30 ට “අථත්ය සිදුවීම්වල අනාගතය” විශේෂ webinar එකකදී ආචාර්ය ස්කොට්ගේ ගමන ගැන තව දැන ගන්න. සාකච්ඡා කළ යුතු මාතෘකාවලට ඇතුළත් වන්නේ: කර්මාන්තයට අතථ්ය සිදුවීම්වල බලපෑම, අතථ්ය/දෙමුහුන් සිදුවීම් සඳහා ඇති අවස්ථා, නවතම metaverse තාක්ෂණයට අදාළ කර්මාන්ත අභියෝග. එසේම, අතථ්ය සිදුවීම්, සිදුවීම් කළමනාකරණය සහ අධ්යාපනයේ අනාගතය. ලියාපදිංචි වීමට පහත සබැඳිය අනුගමනය කරන්න, මෙහි ක්ලික් කරන්න.
“මෙටාවර්ස් හි ව්යාපෘතිවල වැඩ කරන සිසුන් ඩිජිටල් මෙවලම් භාවිතා කරන්නේ කෙසේද, ඇයි සහ කවදාද යන්න ඉගෙන ගනී. ව්යාපෘතියකට නිර්මාණාත්මක ප්රකාශනයේ නව මට්ටමක් එක් කිරීමට ඔවුන්ට අවස්ථාවන් හඳුනාගත හැකිය.”, ආචාර්ය ස්කොට් සාරාංශ කළේ, “තාක්ෂණය සමඟ ඉගැන්වීම සිසුන්ට ඉගෙනීම වටා වැඩි ප්රබෝධයක් ඇති කිරීමට හැකියාව ඇත. METAVERSE හි අදහස් නිර්මාණය කිරීමට සහ ඉදිරිපත් කිරීමට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීම, වඩාත් නිර්මාණාත්මක ඉදිරිපත් කිරීම් ඇති කරවන, අද්විතීය ආකාරයෙන් තොරතුරු බෙදා ගැනීමට අසීමිත අවස්ථාවන් ඉදිරිපත් කරයි. iStaging හි බුද්ධිමය වේදිකාව විශ්ව විද්යාල සිසුන්ට සරල ශිෂ්ය ඉදිරිපත් කිරීමක් සහ ව්යාපෘති අතථ්ය ප්රදර්ශනාගාර, අතථ්ය ප්රදර්ශන, අතථ්ය වෙළඳ සංදර්ශන සහ අතථ්ය චාරිකා භාවිතයෙන් අතථ්ය ලෝකයේ සැබෑ අත්දැකීම් සහිත සහ ආකර්ශනීය ඉගෙනුම් අත්දැකීමක් බවට පරිවර්තනය කිරීමට බල ගන්වයි.
විශේෂාංග රූපය Skal අනුග්රහයෙනි